viernes, 20 de abril de 2012

"Casas de cartón"


Daniel tiene 31 años y duerme todas las noches, desde hace un año, en el interior de una cajero automático de Valencia. Nos cuenta su caso: “Trabajaba como camarero en la cafetería de un hospital y ahora vivo en la calle con mi mujer y mi hijo de 19 meses”. “Ellos pasan la noche en la Casa de la Caridad y por la mañana a primera hora paso a recogerles y el resto del día estamos juntos en la calle”. “Otros compañeros que duermen en la calle me han enseñando a colocar los cartones para dormir y protegerme del frío”, afirma compungido.

En Barcelona acompañamos a un grupo de indigentes que cuando cae la noche buscan cartones para dormir más calientes: “Sería mejor un colchón, pero los cartones ayudan a combatir el frío”.

Mientras se acomodan para pasar la noche dos jóvenes se acercan al grupo de indigentes para ofrecerles ayuda. Son dos vecinos de la zona que quieren entregarles mantas, ropa o comida: “Lo que necesiten”, aseguran. “Nosotros tenemos de todo y nuestras familias también y si podemos ayudar a los demás a nosotros nos hace muy felices”, indican.

Fernando lleva 17 años viviendo en las calles de Madrid: “Tengo 3 hijos pero no quiero vivir así, quiero morirme”. Mientras, nos habla tumbado sobre sus cartones y un colchón que ha convertido en su casa y desde donde hace incluso sus necesidades.

Josefina sufre el Síndrome de Diógenes, es de Sevilla y vive en la puerta de una entidad bancaria: “Es mi casa provisional”, dice rodeada de cartones y una gran bolsa de plástico que le cubre el cuerpo.

En su conversación combina perfectamente sus delirios mentales sobre su vida, con las alusiones directas sobre la reportera: “Eres muy guapa, me gusta tu color de pelo, me recuerdas a la actriz Cameron Díaz”.

María Dolores vive con su perro en las calles de Málaga. Recoge cartones en los contenedores de la ciudad y duerme a las puertas de un centro comercial. “No quiero saber nada de la familia”, nos dice mientras se prepara para pasar la noche a la intemperie. “Antes de dormir siempre pienso en Dios”, termina diciendo.

Seminario

En el seminario del día 18/0472012 hemos continuado con la explicación de la micropíldora. El seminario ha consistido en la explicación del tercer paso: Story-board y el cuarto:ver los materiales que vamos a necesitar para la realización de la micropíldora.

Rol: rastreadora

Esta semana Elena, la estratega, me ha asignado el rol de rastreadora cuya función es buscar una noticia de interés social. La noticia que he elegido es la siguiente:

El rector de la Uex rechaza la subida de las tasas y pide dialogar con la Junta.
El rector de la Universidad de Extremadura (Uex), Segundo Píriz, rechaza la subida de las tasas universitarias por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y anuncia su intención de dialogar con los responsables de la Junta "para poder aplicar este paquete de medidas ministeriales sin lesionar el bienestar de las familias extremeñas".
El objetivo es "asegurar el acceso generalizado a la educación universitaria", señala Píriz respecto a las medidas anunciadas por el ministro de Educación, José Ignacio Wert, que abarcan el aumento de las tasas académicas, la dedicación del profesorado, la racionalización de las titulaciones o el equilibrio presupuestario en las universidades y sostiene que "en cualquier caso el grado de aplicación va a depender de la comunidad autónoma".
"No podemos estar de acuerdo con una subida de este tipo para los estudiante de la Universidad de Extremadura teniendo en cuenta que son 30.000 familias extremeñas, muchas de las cuales pasan por una situación económica compleja" y "desde la universidad no estamos de acuerdo con subir las tasas de esa forma tan alta".
En la misma línea, el rector remarca la "eficaz" gestión económica y "el rigor y la estabilidad presupuestaria" de la Uex durante los últimos años, y estima que ello podría permitir que la subida de las tasas "sea la menor posible para los estudiantes".

"Al menos esa será la postura de la universidad en las próximas conversaciones con el Gobierno regional", insiste Segundo Píriz.
Respecto a la racionalización del número de grados mediante la exigencia de un número mínimo de estudiantes por titulación, Segundo Píriz recuerda que la entrada en vigor del Espacio Europeo de Enseñanza Superior implica desde sus inicios un número mínimo de alumnos, 25 para los grados y 20 para los másteres.
Agrega, en cuanto a los nuevos grados y másteres que se implanten en la universidad extremeña, que la cifra de alumnos la "fijará" la próxima normativa que deberá aprobar el Parlamento regional y en cuyas negociaciones participa la Uex y señala que se estudia exigir hasta los 40 estudiantes para los grados y 20 para másteres.
"Por lo tanto aquí hay mucho margen de maniobra, no hay una imposición de aquellas titulaciones que tengan 'no sé cuántos' estudiantes se cierren" y "hay que tener en cuenta que somos la única universidad pública de la región" y que "no se ajusta a la realidad" que haya carreras "con más profesores que alumnos", subraya.
En su intervención, el rector defiende la vigencia de los estudios de Letras y la agrupación de planes formativos. "No nos podemos permitir el lujo de que estos estudios desaparezcan en la Universidad de Extremadura".
El rector de la Uex también alaba la labor del cuerpo docente e investigador de la universidad extremeña frente a las medidas alentadas desde el ministerio "que afectan al régimen de dedicación del profesorado" y el "esfuerzo" desarrollado a la hora de aplicar el Espacio Europeo de Enseñanza Superior, y añade que a algunos docentes se les añade también la función de "gestión".


Otros enlaces que tratan la noticia:





Mapa Conceptual Tema 2

lunes, 16 de abril de 2012

Temporalización del Guión

a)    Temporalización del guión.

Temporalización
Voces y Escenas
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¿Qué es la Animación Sociocultural?
Respuesta: la ASC viene a ser la acción de dinamizar, vitalizar y promover la autoconstrucción personal, grupal y comunitaria.
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¿A qué se refiere con Animación?:
Respuesta: Animación es la técnica o noción de movimiento que se aplica sobre un elemento o individuo.
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¿Qué significa Sociocultural?:
Respuesta: el término sociocultural para hacer referencia a cualquier proceso o fenómeno relacionado con los aspectos sociales y culturales de una comunidad o sociedad.
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¿En qué ámbitos se puede trabajar la Animación Sociocultural?:
Respuesta: Como la Animación, puede trabajar en una gran cantidad de ámbitos, citaré algunos ejemplos: Infancia, juventud, Tercera Edad, Personas con discapacidad, Autismo, Alzheimer, Sin techo, etc.
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¿Qué beneficios tiene la Animación Sociocultural?:
Respuesta: Atender a las necesidades de la comunidad para así transformar la realidad. Se concibe como un medio de potenciar el desarrollo de las comunidades y apuesta por la democracia cultural.
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Créditos
Respuesta:

Guión de la Micropíldora Audiovisual

En nuestro grupo el tema que vamos a tratar es la Animación Sociocultural.

Guión:

a)    Guión de la Micropíldora audiovisual.

1º ¿Qué es la Animación Sociocultural?

2º Especificaremos qué es Animación.

3º Especificaremos qué es Sociocultural.

4º Campos de trabajo donde se desarrolla la Animación Sociocultural.

5º Consecuencias y beneficios de la Animación Sociocultural en la sociedad.

domingo, 8 de abril de 2012

Corridas de toros, el arte del engaño

"No hay nada tan patético como una multitud de espectadores inmóviles presenciando con indiferencia o entusiasmo el enfrentamiento desigual entre un noble toro y una cuadrilla de matones desequilibrados destrozando a un animal inocente que no entiende la razón de su dolor...
Un baño de sangre anual de mil millones de euros”